1.幼儿园语言教育能促进学前儿童的语言发展,语言教育的基本任务就在于促进学前儿童语言能力的发展,因此,幼儿园语言教育的首要作用也就是使儿童发音清晰、丰富词汇,学会用恰当的词句表达自己的思想,描述周围的事物。
2.促进儿童的认知发展,语言的学习和运用对儿童的认知发展有着非常积极的影响。
3.作为一种符号系统,语言总代表一定的事物,儿童在学习语言的过程中要接触到大量的语言材料,于是,儿童学习语言的过程同时也成为他们接触和理解这些知识的过程。
4.儿童还可以借助语言辨别事物的不同点概括同类事物的相同特征。
5.促进儿童的社会性发展,儿童学习语言的过程也是学习和掌握交际工具的过程,语言教育有助于儿童社会适应的发展。通过语言教育,儿童在掌握本民族语言系统的同时,也在学习运用语言进行交际的社会规则,如讲话要文明、有礼貌;说话要清楚,力求使对方听明白;不同场合需要有不同的讲话方式等。
6.掌握这些言语交往技能是儿童社会性发展的一项重要内容。儿童获得语言后,就能用语言与周围人进行交流。这种交流有助于儿童克服自我中心的言行,使他们能够主动地适应他人的行为调节,并在此基础上逐渐形成语言自我调节能力,使自己的情感、态度、习惯、行为等与社会规范逐渐接近并相吻合。儿童语言和社会化行为的发展,也使得儿童社会交往的精神需要得到一定的满足。