1.活用教材,运用多形式、多方面的写作练习方法。
仿写。能使学生写有样板,练有目的。如:描写季节、自己的爱好、家庭成员等。学生能把学到的短语、句子用到作文中,做到学练结合,兴趣大增,并且觉得写作不是难事,适合学生模仿的好短文,应该充分利用。通过模仿范文,学生最终实现自由书写。
2.改写。
目的是为了加深学生对课文的理解和培养其写作能力。改写的方式多种多样,可以以改写课文里的人物或事件发生的时间、地点等为主,以此练习时态和主谓一致。通过改写,可以帮助学生掌握基本语法和基本词汇,避免语言错误,为写出好的作文打好基础。
3.背诵教材范文。
我们学汉语讲究“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,学英语同样如此。对于学生来说,其知识主要来源于教材,所选的范文短小精炼,语言规范,十分具有典型性和可读性,要求学生背诵。
4.重视阅读的训练,打好写作的基础。
“读书破万卷,下笔如有神”,阅读是写作的基础,大量的、广泛的阅读,才能加强学生理解和吸收书面信息的能力。指导学生在课后读一些通俗有趣的英语短文,向他们推荐一些英语读物。
5.开设课外练笔,接触更多的写作机会。
因为课堂时间有限,仅靠课堂写作训练培养写作能力是不够的,课外练笔便是课堂写作训练最有益的补充。可采用续写,随笔,日记,写信等多种形式。只要多写,就会有提高。
6.学会坚持和勤奋。
要提高写作能力,不是一朝一夕的事,它需要一个较长的过程。我们要持之以恒,不断摸索,努力找到一条有效的英语写作方法。