童年的发现教学设计 大家一起来看看吧

1．《童年的发现》

2．学习目标：有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

3．认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。

4．学习重难点：感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

5．学习难点：理解句子：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

6．课前准备：回忆自己童年的“发现”。

7．通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。

8．课时安排：2课时

9．教学过程：导入。

10．你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。

11．学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。

12．学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。

13．学生丙：我发现了彩虹。

14．今天我们一起来看看本文作者的发现吧！