一年级课后服务措施:每周5天均开展课后服务，小学每天2课时（1课时为40分钟），下午离校时间不晚于18：00。服务内容包括指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，对学有余力的学生拓展学习空间；组织学生进行体育、艺术、科普、心理、劳动、阅读、拓展训练，社团及兴趣小组等活动，充分利用集团的社区学校少年宫教育资源，开展综合实践活动。
课后服务主要由本校教师承担，也会聘请退休教师，退休干部，学生家长，高校师生或具备资质的社会专业人员或志愿者提供服务。
针对国家双减政策延时服务。小学一年级应该给同学们，做好归纳和总结部分。比如生字组词。同音字归纳。多音字组词归纳。近义词归纳，反义词归纳。形近字归纳。诗句归纳。关联词语，造句归纳。
叠词使用归纳。
量词使用归纳。将这些东西进行一步一步熟练的掌握。看似没有多学多少东西，但是这实际上是在为这些同学们扎根儿。只有熟练的掌握了这些东西。才能培养出同学们的语文能力。
这也就是我们提倡的大语文。所以我们的教学计划最好是向这个方向转移。
一年的积木兴趣班教学计划，首先我们要给他分好月，一个月上几节课，然后再把几节课列出来，接下来就把课程目标列出来，积木课的话，我们可以首先从铁拼凑这方面去给他设定，接下来拼什么呢？
也可以作为我们的教学计划，一部分可以拼房子，也可以拼各种各样的小动物，都可以交学计划之类。
1．满江红·写怀
宋代：岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！（栏 通：阑）
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
2．茅屋为秋风所破歌
唐代：杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
题目：一年级心理健康小诗
1. 明确结论：编写一年级心理健康小诗可以促进孩子们的情感表达能力和自我认知能力，进而提高心理健康水平。
2. 解释原因：小学一年级是孩子们心理成长的重要阶段，通过编写小诗可以帮助孩子们表达自己的情感和思想，培养孩子们良好的情绪管理能力和自我认知能力，有利于促进孩子们的心理健康。
3. 内容延伸：编写小诗有利于培养孩子们的创造力和想象力，也可以让孩子们感受到诗歌的美和力量，让孩子们养成阅读和写作的好习惯。
4. 具体步骤：编写小诗可以从以下几个方面入手：让孩子们选择自己感兴趣的主题或情感；提供一些诗歌的基本要素，如押韵、节奏等；通过教授一些简单的诗体和表现手法来帮助孩子们创作诗歌。
以上是一年级心理健康小诗的明确结论、解释原因、内容延伸和具体步骤，希望能为您提供参考。
小学生心理健康儿歌五色小精灵 我是蓝色小精灵,我像海水广无垠。
一年四季天天有,我的名字叫恒心。
健康不仅在全身,健康还要在精神。
只要坚持去保健,你会成为健康人。
我是绿色小精灵,我像绿色的春风。
人际关系需要我,我的名字叫关心。
请让我来关心您,就像关心我个人。
只要人人献出一点爱...
1．诚心诚意，从心做起。
2．心理健康教育，教育健康心理。
3．过去的痛苦就是快乐。
4．一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。
5．快乐每一天、自信每一天、充实每一天。
你好，1. 我们应该学会表达自己的情感和想法，不要把它们藏在心里。
2. 每个人都有自己的独特之处，不要因为和别人不同而感到不自信。
3. 学会和他人合作、分享和互相帮助，这样我们的生活会更加美好。
4. 有时候失败是成功的前奏，不要因为失败而放弃，要继续努力。
5. 睡眠、饮食和运动对我们的身体和心理健康都非常重要，要注意保持良好的生活习惯。
6. 学会面对问题和挑战，不要轻易逃避或抱怨。
7. 要学会自我控制，不要轻易发脾气或做出冲动的决定。
8. 学会放松自己，不要过分紧张或焦虑。
9. 要学会认识自己的情绪，学会控制自己的情绪。
10. 学会欣赏生活中美好的事物，不要过于苛求和抱怨。
学目标设计：
①知识与技能目标：学生认识万、复、苏、柳、歌、舞等13个生字，会写万、丁、冬、百、齐5个生字，能够用普通话准确流利地朗读课文，积累有关春天的词汇。
②过程与方法目标：通过学习伙伴谈话的方式，培养学生的观察能力、语言表达能力以及审美能力。
③情感态度价值观目标：学生能够感受到春天的色彩，体会春天的美丽，培养学生热爱大自然的良好品德。
一周的教学计划我觉得应该要分学科来说，比如就拿语文学科来举例，语文学科一周的教学计划还要等低段，中段，高段，低段一般一个星期能上一个单元，完成每一课的练习册，评讲，自查自改，中段的话能够完成一个单元的文章教学和课后习题的处理。