小学心理健康教育与辅导实训的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己,提高他们对小学生活的适应能力,养成良好的生活习惯和正确的学习态度,培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信的态度，能够在日常生活中应对来自学习、生活等方面的压力。
小学生心理健康教育主要以教学班为活动单位，主要特点：
1．形式上以学生活动为主
2．内容选取上充分考虑学生的实际需要
3．活动组织上以教学班为单位
4．活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。
5．在班级活动中考虑每个学生具体情况，特殊性问题实行个别化对待和解决。
辅导内容：班级学生集体荣誉感“太强”，易冲动与其他班发生争执。辅导目标：培养学生形成正确的班级荣誉观，引导学生正常竞争。辅导过程：
1.分析为什么与其他班发生争执。
2.分析别班同学的意见有没有道理。
3.共同制定计划，完善自我，不授人以柄。
4.制定相应个人计划，互相监督执行。辅导反思：学生集体荣誉感是班级管理中必然会遇到的一种情绪反应，太弱、太强都是会产生 负 面的影响，打压和放纵对是不恰当的。必须小心呵护，正确引导，它就会成为班 级的精神，激励每个人雨后春笋般疯长。 大概举此一例，仅是提纲，万望能抛砖引玉。
小学生心理辅导记录需要登记学生姓名，便于继续跟踪辅导。但是，名字及辅导资料不能公开，保护学生隐私。
依据情况而定，但原则上一次完整的沙盘45--60分钟，最高上限是90分钟，再长就会影响沙盘的效果。
教育方式可以根据实际情况进行填写，以下是一些可能的选项：1. 家庭教育：比如父母亲自负责孩子的教育，通过谈话、示范、约束等方式进行引导和教育。2. 学校教育：包括学校的课堂教学和课外活动，例如体育活动、艺术课程、社团活动等。3. 社会教育：例如儿童欢乐园、图书馆、博物馆等场所的参观和体验。4. 网络教育：互联网上的学习资源、知识传播等。5. 其他：可以填写其他适合的教育方式。
有一对一辅导，课后辅导，集中辅导，课后托管等
可以从他的弱点出发，看他对什么方面不理解，可以专项练习。
解决家长的烦恼，来天天陪读呀，帮你解决辅导作业的烦恼，孩子课前课后两不误。
1．奋斗改变命运，梦想让我们与从不同。
2．宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己也痛苦。
3．无论什么时候，不管遇到什么情况，我决不允许自己有一点点灰心。
4．不怕无能，就怕无恒。
5．心理在于健康，心理在于理想素质的提高。
6．只要你有一颗平常心，就没有想不通的事。
7．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。