1．学习氛围；
文化建设最主要的是让学生知道自己在学校如何学习，可以有：
①名人名言栏，每日积累。
②优秀作业墙，周周评比。
③低年级趣味阅读，高年级摘抄、笔记。
2．学习互助；
文化建设要求学生之间沟通，让学生互相了解，互相督促学习：
①分组，优秀和学困生分组，共同学习，针对性辅导；
②一对一学生督促阅读、背诵、练习。
3．兴趣活动；
学困生并非愚笨，合理组织班级活动，促进学困生活跃气氛，让学生之间形成互助。
①剪纸、②手抄报、③绘画、④手工、⑤女红、⑥跳绳、⑦毽子……
4．德育指导；
培养孩子树立正确的道德意识，合理指导做好人好事，以身作则，不是按照我说的做，而是按照我做的做。
①各种小事，不随地吐痰，不乱丢垃圾，不抽烟，不说脏话……
②校园捡垃圾，帮助环卫老师清理楼道。
③学优生辅导学困生完成作业。
④街头帮助指挥交通，扶老人过马路（不能过于频繁）
⑤适当进行安全教育，进行基本法律教育，交通、消防、地震、家庭突发事件、校园暴力等处理方式方法
……
5．体、美、劳不可或缺；
让学生在校园里不能一味地提高智育，还要有：
①体育之星，每周进行体能训练，让孩子在快乐中健康成长。
②音乐美术等可以引导学生认识，合理的安排美术音乐，拓宽学生视野，可以安排板报绘制小组，放学歌唱小组。
③劳动：合理分组，每日评比，黑板，讲桌，课桌等积极清理。
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班级文化有精神文化和物质文化之分。
物质文化就是班上学生桌椅，扫把，四面墙上的黑板报啊，张贴字画啊等在教室里能够看得见的有利于营造学生良好学习氛围的文化。
精神文化，比较难一眼就看得到的文化。比如上课的整体状态是积极的还是消极的。班上学生的思想价值观是乐观向上的还是价值观念存有问题的。
知道了班级文化有这两部分接着就把这两部分做好，一个良好的班级文化就形成了。
比如充分利用黑板报及张贴名人字画等来建设物质文化。
比如利用班会课，平日的一对一面对面的交流等来建设精神文化。
这样就可以建设好班级文化了。
班级文化实际上既是校园文化的体现也是班级特色的呈现，由于形成的风格不同，所以不能泛泛的归类。至于班级文化的包含内容大概可以概括为思想倾向，文化底蕴，地域特色以及学习氛围几个方面。班级文化虽然要体现个性特点，但是也要掌握在指导树立正确的三观这个大的前提下。不能脱离道德和法律的约束范畴，所谓的离经叛道不适合出现在班级文化当中。