1．气球飞
游戏规则：
1．家长从起点把气球空运到终点(手拍或者口吹，不能落地)。
2．幼儿在终点用纸箱接住气球，4个气球先运到者胜利。
2．螃蟹运球
游戏规则：
1．4个家庭一组，家长和宝宝背靠背，胳膊挽着胳膊，蹲着、横着走。
2．两人背中间放上一个小皮球，将球运到终点，中途不能掉落。
第一点：室内课堂小游戏有击鼓传花，第二点：具体玩法：学生听到鼓声就把小红花往自己旁边的人传，鼓声一停，拿到小红花的学生就唱歌或者讲故事都可以
游戏名称：我见过你游戏目的：增强孩子对数的认识使用年级：二年级游戏道具：一副扑克牌，共计54张牌。游戏人数：2人或4人。
（1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。
（2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到多少张牌，得牌多者获胜。
（3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结果都要记录。扩展资料小学数学本身讲起来就比较枯燥无味，所以教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的学习兴趣。比如：数学谜语，吉祥数字等。
你拍一，我拍一不 要去危险的水域 你拍二，我拍二 不要和同学去危险的水域 你拍三，我拍三 不要去大河洗澡
指导思想：
本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。
教学理念：
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变：
1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容 ，选择教学方法。淡化技术，强调健身。
2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。
3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
教学目标：
通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。
1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。
2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。
3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。
4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
5.社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
课堂小游戏可以设计成寓教于乐的形式，帮助学生理解坚持的重要性，并在游戏中培养他们的毅力和耐心。以下是一些可以用于课堂的小游戏：
1. 坚持到底：
- 游戏规则：将学生分成小组，每组轮流进行一个简单的任务，比如连续拍手、跳绳等，每次完成任务后增加难度（比如增加拍手次数、跳绳速度等），直到某个小组无法完成任务为止。坚持到最后的小组获胜。
2. 毅力接力：
- 游戏规则：将学生分成小组，每组轮流进行一个需要持续努力的任务，如持续举重物、保持平衡等。每完成一轮，增加任务的难度。坚持时间最长的小组获胜。
3. 坚持挑战：
- 游戏规则：设置一系列挑战，每个挑战都要求学生坚持一定的时间或完成一定的次数。例如，坚持做平板支撑、坚持不笑等。完成所有挑战的个人或小组获胜。
4. 坚持不放弃：
- 游戏规则：学生围成一圈，每个人轮流说出一个自己擅长或喜欢的事物，然后其他人需要说出一个比这个事物更擅长或更喜欢的事物。如果某个人无法说出，就退出游戏。坚持到最后的人获胜。
5. 坚持写字：
- 游戏规则：给学生一张纸和一支笔，要求他们在规定时间内尽可能快地写下某个单词或句子。时间结束后，看谁写的字数最多，且字迹清晰。
6. 坚持到底的障碍赛：
- 游戏规则：设置一个障碍赛，学生需要在不放弃的情况下完成所有障碍。障碍可以是跳绳、爬行、平衡木等。完成整个障碍赛的学生或小组获胜。
7. 坚持的力量：
- 游戏规则：每个学生轮流尝试举起一个重物，比如哑铃或沙袋。每次尝试增加重量，直到学生无法举起为止。记录每个学生能举起的最大重量，鼓励学生下次尝试超越自己的记录。
这些游戏不仅能够让学生在游戏中体验到坚持的力量，还能够在轻松愉快的氛围中培养他们的团队合作精神和竞争意识。教师可以根据学生的年龄和兴趣，适当调整游戏难度和规则。
大学生在课堂上互动小游戏具体有:
我们可以玩击鼓传花、逛三园、拍七、拍三等等。如果人数不多而且时间还够的话可以考虑玩一下谁是卧底或者说狼人杀。场地够大的话可以玩一下你画我猜、石头剪刀布等等，这些都是比较好玩的游戏。
课堂小游戏是一种具有趣味性和互动性的教学工具，可以激发学生的学习兴趣和参与度。对于20人的课堂，可以选择一些简单易行的小游戏，例如“数字游戏”、“猜谜语”、“口号接龙”等，这些游戏可以在短时间内完成，不会影响正常的教学进程，同时也可以轻松地将学生的注意力聚焦在课堂上。
通过小游戏，不仅可以增强学生之间的交流和互动，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的学习效果和成绩。
抢凳子 道具：凳子（若干）
参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）
游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，
吃豆子，让自己的身体变长，用自己的身体包围其他小蛇，让对方小舌碰到自己的身体，吃掉对方