《中小学心理健康教育》创刊于2001年，是由中国民主促进会中央委员会主管、开明出版社主办的刊物。
《中小学心理健康教育》刊登和报道与中小学心理健康教育为主要内容的文章和活动，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验。
主要栏目：《中小学心理健康教育》设有卷首语、专访、学术空间、一线快递、特别关注、研究实践、国际传真、课程思考等栏目。
《中小学外语教学》于2005年创刊，是由北京师范大学主办的部级刊物。主要刊登有关理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等，杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，是一本公开发行的综合性月刊。
《中小学外语教学》以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
《中小学教育》杂志是由中国人民大学主办，人大书报资料中心编辑出版的国家一级教育期刊，是正规杂志。
属于教育与体育门类教育类学科。
心理健康教育主要研究心理学基本理论知识，具备心理健康教育教学与研究能力、心理咨询与辅导的教育教学能力以及较强的人际沟通能力。能根据不同行业、人群与社会实践需求，有效运用专业知识技能预测与控制心理现象。
《中小学英语教学研究》杂志，创刊于1978年1月，由国家教育部批准，华东师范大学主办。
该杂志主要面向中小学英语教师和英语教学研究工作者，始终把“出特色期刊，办精品杂志”的思想放在首位，以推动我国中小学英语教学和研究，提高中小学英语教学质量为办刊宗旨。
主要版块栏目是：双语教学、教师素养、素养教育、教学研究、学习策略、教学模式、听说读写、能力培养、语言知识、实验报告、测试研究、文化之角、小学英语、国外先进外语教学理论与实践等。
是正规刊物，《中小学教育》是教育部主管，由中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的国家一级教育专业期刊.国内刊号：CN11-4299/G4 国际刊号：ISSN1001-2982 邮发代号：2-597 新闻出版总署备案：复印报刊资料（中小学教育）。
这套教材在编写上考虑到了不同年龄学生的身心特点和阅读心理以及目前独生子女的一些特点，既可作为学生心理健康教育课程的教材，又可以作为第二课堂的课外阅读材料。
每一课还分若干个栏目，都以活动和实践为主，通过个案分析、具体活动、实践动手、切身感受和自我调节等，使中小学生形成健康的心理素质，维护并促进他们的心理健康。
中小学的教育学杂志内有多少个版本我不能准确的回答你，至少应该有上百个斑斑，它与教材完全是不同的，所有的中小学教材只有这样几个版本一般有人教版，有卤脚板，有北师大版，有苏教版，有。大概就这几个吧，嗯，但是你说中学生教育杂志，那每个杂志社的都完全不同，如果分大类的话，杂志社如果跟着这几个版本相同的话，那他也就只有浙大的这个版本了。
天才小创客（原《少年电脑世界大爆炸》）是一本面向中小学生的电脑知识普及、提高类科普期刊，1997年创刊。
《少年电脑世界》探索人工智能的奥妙，畅游前沿科技的海洋，启迪创新思维。科学、权威的少年创客“粉丝圈”。带领读者动手制作开源硬件&机器人、玩转3D打印、畅玩无人机&手机游戏，培养独立思考的创客精神。光盘版随刊附赠光盘，含有精彩科技视频、电影、漫画、游戏、软件等内容。
心理教育五种教学方法和技巧：
一、认知法是通过摆事实，讲道理的方式 ，使学生了解并掌握心理健康的有关概念。比如通过轻松有趣，内涵丰富的讲授和演示和交流来启迪和教育学生，以影响学生的思想和行为；也可以通过阅读、讲故事、艺术欣赏、参观访问等提高心理健康意识，开发心理潜能。
二、讨论法是就某一个问题交换意见或进行辩论，讨论可以集思广益，交流思想，促使问题解决。三个臭皮匠顶个诸葛亮说的就是讨论的好处，在心理健康教育课程中常使用的讨论方法为专题讨论，脑力激荡，自由发言。
三、操作法是通过言语和行为动作等实际活动来达到心理健康教育的目的。
比如有益的游戏，画画、写提纲、出计划、心理测验、讲演、表演等。
四、角色扮演法，就是通过剧情或小品表演，双重表演来影响个体的心理过程 。
五、行为改变法是通过奖惩手法来建立或消除某些不良行为。比如学生在模仿了好的行为之后，要给予奖励和强化。自卑和缺乏勇气的孩子，可以督促和鼓励他们每天举手发言5次，打招呼10次等。