孩子在家里的表现如何，能否帮助父母做一些力所能及的事情。自己的事情自己做，主动完成老师所布置的相关任务，并积极完成
中四班______吊兰__种养植观察记录 正好今天下了些小雨,雨后的吊兰显得格外精神,碧绿的叶子,长长短短层次不齐的长在泥土里,十分好看。 图为吴xx小朋友观察到的吊兰记录。 这是叶xx小朋友带来的小花盆栽，一根根小苗从泥土里钻了出来，有些已经发了呀，长出了鲜嫩碧绿的小叶子，还有几朵开除了美丽的小花朵，叶钱乾观察的 真仔细，看小花开得多漂亮呀！ 注：“观察记录”栏用图片和结合文字记录，其中图片可以是幼儿观察后画的， 也可以用照片记录。
创设贴近幼儿生活的教育环境。幼儿离开家来到幼儿园，难免会想念亲人，会出现害怕、孤僻、厌食、哭泣等现象。
针对这些情况，教师要及时创设良好的教育环境让幼儿尽快适应。
如，及时在教室里张贴幼儿的家庭照片，让幼儿有亲切感，从而渐渐消除内心的恐惧感和孤独感;还可以抓拍一些家长接送孩子，幼儿学习、玩耍、哭泣的视频和照片播放给幼儿看，让幼儿了解自己、学习并模仿他人，慢慢融入身边的集体环境;或者在教室里创设幼儿喜欢的“娃娃家”
幼儿园交接记录表这样填，首先填年月日，实到人数，有无需特别关照的如用药等，饮食喝水均记录在册，一切正常，最后备注xxx。
您好，幼儿园记录表应该包括以下内容：
1. 学生基本信息，如姓名、性别、出生日期、家庭住址等。
2. 学生的身体状况，如身高、体重、视力、听力等。
3. 学生的学习情况，如参加的课程、学习进度、成绩等。
4. 学生的行为表现，如纪律、礼仪、品德等。
5. 家长反馈，如家长对孩子的评价、建议等。
根据以上内容，可以设计一份基本的幼儿园记录表，具体如下：
学生信息：
姓名：______________________性别：____________出生日期：____________________
家庭住址：__________________________________________________________
身体状况：
身高：____________体重：____________视力：____________听力：____________
学习情况：
参加的课程：_________________________________________________________
学习进度：____________成绩：____________
行为表现：
纪律：____________礼仪：____________品德：____________
家长反馈：
评价：_______________________________________________________________
建议：_______________________________________________________________
幼儿园交谈记录表可以包含以下内容：
1. 记录时间、日期和参与交谈的幼儿姓名、年龄等信息。
2. 记录交谈的主题和内容，包括幼儿感兴趣的话题、问题、兴趣爱好等。
3. 记录交谈过程中的观察和发现，包括幼儿的表达方式、语言能力、认知水平、情绪状态等。
4. 记录教师的提问和引导，以及幼儿的回答和表现。
5. 记录交谈后的反思和总结，包括对幼儿的评估和指导方案等。
以下是一个示例：
时间：XXXX年XX月XX日
地点：幼儿园教室
参与交谈幼儿：小明（X岁）、小红（Y岁）
主题：最喜欢的动物
内容：
小明说他最喜欢的是小狗，因为它们很可爱。小红则说她最喜欢的是兔子，因为它们很敏捷。两位小朋友都对动物的某些特性非常感兴趣。
观察和发现：
两位幼儿的口语表达能力都很强，能够清晰地表达自己的想法和感受。他们对动物的特性也很感兴趣，能够积极地进行交流和分享。
教师提问和引导：
教师问：“你们为什么喜欢这些动物呢？”小明说：“小狗很可爱，它们会跟我玩。”小红说：“兔子跳得很高，我很佩服它们。”教师接着问：“你们知道这些动物有什么特性和习性吗？”小明摇摇头，小红则说：“兔子喜欢吃胡萝卜。”
幼儿回答和表现：
两位幼儿都能够积极回答教师的问题，并且表现出对动物的兴趣和好奇心。在交谈过程中，他们也能够互相倾听和尊重对方的想法。
反思和总结：
通过这次交谈，教师可以更好地了解两位幼儿的兴趣爱好和认知水平。针对小红对兔子有更多的了解，教师可以引导她更深入地了解兔子的习性和特点。针对小明对小狗的认识比较浅显，教师可以引导他多观察和了解小狗的特性和习性。同时，教师也应该鼓励幼儿多与同龄人进行交流和分享，提高他们的口语表达能力和社交能力。
幼儿园访谈记录表可以按照以下格式进行编写：
日期：
访谈对象：
访谈记录：
1. 儿童发展情况：
（1）身体发育情况：
（2）认识能力：
（3）语言表达能力：
（4）社交交往能力：
（5）情感方面：
2. 老师教育教学情况：
（1）教学方法：
（2）教学质量：
（3）关注重点：
（4）激励方式：
3. 家长反馈意见：
（1）家长是否满意：
（2）家长有哪些意见和建议：
（3）老师如何改进：
4. 其他问题：
（1）环境卫生情况：
（2）课程安排是否合理：
（3）其他需要改进的方面：
总结：
本次访谈的主要问题和反馈情况：
改进方案及下一步工作：
签字：
以上是一个简单的幼儿园访谈记录表的编写格式，可以根据实际情况进行适当的修改和调整。
幼儿园家访记录表是一份重要的文件，需要清晰准确地记录家访的内容。在记录表中，应包括家访日期、家长姓名、家庭住址、联系方式等基本信息。
接下来，详细记录家访过程中的观察、交流和收集到的信息，包括孩子的日常习惯、兴趣爱好、家庭环境等。
同时，还需记述家长对孩子发展的期望和关注点，以及家庭教育方式和家长对于幼儿园工作的反馈意见。
最后，要用客观、准确的语言描述整个家访过程中的主要观点和总结，以便提供给幼儿园工作人员参考和后续跟进工作。
家长让幼儿带回园的药品，在入园时交给晨检的保健医生，该医生把幼儿携带的药品，进行录入当天的班级喂药登记表内:表内列有幼儿班级，幼儿姓名，幼儿携带需要喂药治疗的症状，如咳嗽，感冒或咽炎的项目类别，后列入家长嘱托，当天须喂药的时间和次数。此后便是每次喂药的执行时间记录，最后列为喂药执行者签名。保健医生登记好此表，就把幼儿药品和表一齐转交给幼儿所在班内，由保育老师负责完成此项工作。
幼儿进阅读区时间次数，阅读姿势状态。一月内阅读本书，喜欢哪类书籍