我叫伊丽莎白绘本

1．《我叫伊丽莎白》绘本

书名：《我叫伊丽莎白》

作者：文/[加]安妮卡·邓柯丽图/[加]马修·佛萨

译：范晓星

标签：亲子

推荐人群：2-6岁

导读：丽兹·丽莎·贝丝·贝特西？伊丽莎白不喜欢别人这样叫她。于是有一天，咱们的小主人公大胆又坚定，并且很有礼貌地大声喊出了心里的话：我叫伊丽莎白！请你们这样叫我，谢谢！可是，小镇上的邻居们会听她的话吗？小伊丽莎白会不会为什么人开绿灯呢？

注：以下为试读内容

2．《我叫伊丽莎白》绘本点评

点评：名字是孩子确认自己社会身份的一个重要标识，本书主人公伊丽莎白以特别的方式确认、放大自己的社会存在——郑重宣告自己的全名，体现出自我意识的萌芽和直面现实的勇气与自信。而在这个过程中，家人、朋友礼貌的回应也让她学会了沟通与尊重，与家长、朋友建立起更加和谐的关系，这也是孩子“社会化”的过程。

与此同时，主人公周围包容而温暖的环境，给了处在自我萌芽期的孩子一个良好的心理成长空间，这一点也是家长值得思考的问题。

很多人会说，名字好听也罢，不好听也罢，有意义也罢，没有意义也罢，终究只是一个符号，表明身份，方便记认。但对于像伊丽莎白这样的孩子来说，如此的坦然恐怕是长大之后的事了。很多在大人看来微不足道的小事，在孩子这里，可能就是不得了的大事，比如名字。特别让我感动的是，在伊丽莎白宣布她对“伊丽莎白”这个名字的坚持后，身边的人虽然未必都理解她坚持背后的意义，却都默契地报以认可与配合，这样的支持令人感佩。如此包容而温暖的环境，对于一个自我意识开始萌发的孩子来说，有多么重要，又是多么可贵！

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