我叫伊丽莎白绘本

1.《我叫伊丽莎白》绘本

书名:《我叫伊丽莎白》

作者:文/[加]安妮卡·邓柯丽图/[加]马修·佛萨

译:范晓星

标签:亲子

推荐人群:2-6岁

导读:丽兹·丽莎·贝丝·贝特西?伊丽莎白不喜欢别人这样叫她。于是有一天,咱们的小主人公大胆又坚定,并且很有礼貌地大声喊出了心里的话:我叫伊丽莎白!请你们这样叫我,谢谢!可是,小镇上的邻居们会听她的话吗?小伊丽莎白会不会为什么人开绿灯呢?

注:以下为试读内容

2.《我叫伊丽莎白》绘本点评

点评:名字是孩子确认自己社会身份的一个重要标识,本书主人公伊丽莎白以特别的方式确认、放大自己的社会存在——郑重宣告自己的全名,体现出自我意识的萌芽和直面现实的勇气与自信。而在这个过程中,家人、朋友礼貌的回应也让她学会了沟通与尊重,与家长、朋友建立起更加和谐的关系,这也是孩子“社会化”的过程。

与此同时,主人公周围包容而温暖的环境,给了处在自我萌芽期的孩子一个良好的心理成长空间,这一点也是家长值得思考的问题。

很多人会说,名字好听也罢,不好听也罢,有意义也罢,没有意义也罢,终究只是一个符号,表明身份,方便记认。但对于像伊丽莎白这样的孩子来说,如此的坦然恐怕是长大之后的事了。很多在大人看来微不足道的小事,在孩子这里,可能就是不得了的大事,比如名字。特别让我感动的是,在伊丽莎白宣布她对“伊丽莎白”这个名字的坚持后,身边的人虽然未必都理解她坚持背后的意义,却都默契地报以认可与配合,这样的支持令人感佩。如此包容而温暖的环境,对于一个自我意识开始萌发的孩子来说,有多么重要,又是多么可贵!

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