儿童习惯养成的关键时期，牢记这俩字，省心一辈子！
想要孩子有好习惯，那在最初的养成期就要做到“严格”二字，这样以后才不会为了纠正已经形成的不良习惯，而费心费力。那么如何抓住孩子习惯养成的关键时期，帮助孩子树立好的习惯？
昨天在朋友圈发了涵同学画的画，很多读者都赞画的很不错。
其实，那副画是我们从晚上八点半画到十点的成果，画坏了四五张纸，才最终形成的效果图。
因为是要参赛的正式作品，主题是西安市新实施的“车让人”交通规则。
恰好，这几天我带她过马路时，都和她一直讨论车让人的这件事儿，我就让她回忆一下，我们一起过马路时的情景。然后下笔画，最先画的时候，涵同学会把楼房画在马路上，我就提示她想想，真实的情景中，楼房在哪里？
最后，基本的常识性错误没有了，涵同学自己非常满意了，我就拿出蜡笔，让她涂色，才有了看着画的挺好的成品图。
昨晚真的是被孩子的耐心打动了，我这个人做事比较严格，所以每次陪着涵涵做作业时，也都是严格要求。
每次画坏后，我问涵同学能不能重新再画？她都毫不犹豫地就答应了。看着她认真的样子，挺让人心疼。最终那副画完后，我俩都很满意，因为是她第一次的参赛作品，所以她自己也非常重视。
今天早上我往包里装时，她还在喊：“耶！我一定会赢的！”
我哈哈大笑着说：“重在参与！赢不赢不重要，重要的是宝宝尽力去做了！”
涵涵不赞同地说：“不，妈妈，这个就像是《小猪佩奇》里说的那样，这是一场我渴望胜利的比赛！
通过这件事，我看到了，一个孩子认真做事后的成就感。
人都是有惰性的，孩子亦是如此。在最初习惯养成期，需要我们大人监督提醒，争取在源头上就做好，这样以后才会省心。
比如涵涵每天给英语班的老师交作业时，我的要求是，你可以不交，但要交的话，就不能应付。并且一旦决定要开始做作业，就全身心投入。
前天，涵涵说，妈妈我要拼词，我刚走到涂鸦墙跟前，准备录她照着黑板拼词的小视频，她又说：“妈妈，我想先玩橡皮泥。”
我说：“不行，是你说要拼词的，妈妈把手头的事情放下来陪你，你又不要拼了，等我刚开始做事情，你又叫我，这样会打扰我的。而且做作业要专心，做完了想干啥干啥。”
对于这件事，我跟涵涵爸爸也达成一致战线，不论谁陪着娃做作业，都要做到严格要求，这样才不会让她养成一些“小毛病”，以后再改起来就很难了，因为我不想等她上小学后，一做作业就讲条件，就鸡飞狗跳。
很多人不敢对孩子严格，怕造成心理阴影，使得孩子更害怕做作业。
其实，完全不会。只要你分清了严格和严厉的区别就不会！
著名儿童教育家，杨杰老师说：
严格，是做事时，高标准、严要求，对事不对人。当孩子做不到时，反思自己的行为，改进引导方法，落脚点依然是如何达成目标，但不会因此对孩子生气和不满。
严厉，是做事时，高标准，严要求，对事也对人。当对方做不到时，会感到挫败和愤怒，甚至会惩罚孩子，因为引导方法不对，最终未必会达成目标。
很多父母，本来是想严格来着，结果孩子一对抗，就没有耐心了，负面情绪就被带出来了，转而成了怒火和专制，一旦出现了“你必须按我说的做”，就形成了孩子和大人之间的权力之争，利用专制让孩子妥协的结果，肯定会逼出孩子的逆反心理。
严格的前提是，不逼孩子做能力范围以外的事情。同时能够承受的了，孩子做不好的结果，然后再想办法，改进引导方式，达成目标。
比如陪涵涵画画，通过真实的场景回忆，她可以把楼房画到马路对面去，再比如，做作业时，要专心，这些她都可以做到。
我只是监督提醒她，把能做到的事情，尽力做得更好。
一开始，可能孩子会有些抵触情绪，但慢慢地，养成习惯后，她反而更喜欢做好事情后的成就感。
现在涵涵上英语班有三四个月了，每天做作业都很主动，我也很省心。
昨天画画的时候，也是一样，她丝毫不觉得我让她重新再画，有什么不对，也不会不厌烦。
画完后，我帮她写名字的时候，又说：“妈妈，我今天还没拼词。”
我说：“那你自己去拼喽！”（其实，我已经不耐烦了，恨不得她忘记这事儿。）
我还以为她会等我写完，陪着她去。没想到自己跑到涂鸦墙跟前，把我们昨天写的要拼的词和新学的句式都复习了一遍，然后愉快地跑回来。
如今，晚上回来，交英语作业，读绘本等这些事儿，都像程序一样，必须一样不落地完成，否则她就不睡觉。
再比如，我这个人以前上学时，有做题时，不爱审题的毛病，常常随便看一眼题目，就急火火地写答案，结果常常因此而丢分数。
后来，听一位小学教师说，他们班这种学生也很多，平时学的很好，考试时常因粗心大意而丢分。
所以，她儿子上小学后，做作业时，一开始就养成，认真审题的习惯。并要求用铅笔，在题目中的重点下划线，这样坚持了几个月，孩子就养成了认真审题的习惯。
再比如很多做作业不专心的孩子，如果家长能一开始就温和而坚定地告诉孩子，做作业时，不能一会儿跑去看电视，一会儿跑去摆弄下玩具，这些事情都可以做，但必须等作业做完。那么就不会有以后的母慈子孝，瞬间变成鸡飞狗跳了。
习惯是个很可怕的东西，好的习惯，能帮助孩子形成自律，能让孩子做起事来事半功倍，而不是只是看起来很努力。
而坏的习惯一旦养成，改起来很痛苦，还不一定能成功。
那么，我们不妨从一开始就帮助孩子养成良好的习惯，最初的用心，是为了以后一辈子的省心。
而且你若最初能用心，你发现，好习惯能够带来好的生活品质和好的家庭氛围！