什么是培优

培优有两层含义，一是把原来一般的、普通的变成优秀的，二是把原来就是优秀的培养成更好的。一般是教育机构比较常见的教学手段，辅导后进生，使优等生更优，主要形式就是课外补习班。

孩子应不应该培优，需不需要上培优班

就孩子来说，培优和自主学习意愿有很大联系，细分就是学习的目标态度，学习兴趣和学习方法。如果培优班孩子愿意学，老师教的方法也吸收比较快，那么上培优班有什么问题呢?但有些家长是代替孩子做决定，甚至逼着他去的，如果学得很痛苦，只会影响学习兴趣和自信心，反而得不偿失。个人觉得培优班不是万能的，不应该看表层，要深入冰山的底部来看影响孩子学习动力的深层原因。从个体角度出发看问题，找到症结，才能做出合理判断。

1.家长要做好辅助引导鼓励

培优不如培养兴趣，这个家庭的影响还是很大的，并不是交给老师就完事了。拿数学举例，很大程度上孩子学习数学的兴趣取决于家长的数学教育观念，家长都不喜欢数学，就不会运用更多生活中的素材和游戏和孩子互动，如何放大孩子的好奇心是家长要考虑的。在生活中学习数学拓展认知，在益智游戏中培养数学思维，寓教于乐，玩中学!让孩子在学习中找到“乐子”。培优意味着孩子要学得更深，更广，也是需要家长的鼓励的。

2.培优课程体系要和孩子匹配

培优不是一锅端，要和孩子水平匹配的，选择适合或者稍低于自己水平的班级，比如奥数，如果有体系的会让孩子先学完课内知识，在进行相应的拓展学习，比如学三年级可以从二年级的奥数学起，任何知识都是循序渐进的，数学同类题型有基础题，进阶题，竞赛题等，目的是让孩子学起来轻松些，有兴趣，有方法，乐学，好学，善学才能良性循环，切勿好大喜功，适合的才是最好的!