孩子成绩差有可能是听觉系列化能力差

有一些孩子尽管上课认真听讲，但有时只能记住一些简单的事情，如果听到的事情稍微复杂一些，复述起来便会丢三落四，或前后顺序颠三倒四，缺乏头绪。看图说话或写作文时也往往思路不清，缺乏条理性，有的甚至只是堆砌一些简单的语句。孩子发生这些现象的原因在于其听觉系列化能力较差。听觉系列化又称作听觉编序能力，是把别人口头所述的一系列信息按次序、条理化回忆、描述出来的能力。听觉的序列化就是将听到的信息按照顺序持续地摄入并进行编码记忆，它对孩子将所学的知识有系统、有组织地保留下来是非常有帮助的。听觉系列化能力的发展是以听觉注意能力、听觉辨别能力、听觉记忆能力为基础的。听觉系列化能力发展不好的孩子无法正确地把一系列信息按顺序回忆出来。6岁左右的孩子一般能将7~9位数字在成人说完后及时重复出来；少数孩子能够重复10位数；也有一部分孩子不能重复，他会反复问“什么”“你再说一遍”；还有的孩子只能说出后面的几个数字，前面的就忘记了。听觉记忆有问题的一少部分孩子还会表现得非常抵触这个游戏，根本不愿意随成人去做，情绪表现很烦躁。听觉系列化能力低下还表现在：记住了但顺序不对、遗忘率比别人高、只喜欢自己看着读而不愿听别人读、通常不能举一反三、说话组织能力差，内容重复，缺少逻辑，常常是丢三落四、语无伦次，对顺序及因果表达欠佳、造句短小，缺少修饰，显得干巴巴没有生机。解决上述问题的策略，就是及早加强相关训练。

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